前几天chatgpt 文爱，我的小侄女一霎跑过来问我：

“小姑，为什么我底本就狡计作念的事情，我妈一催我反而不思作念了？”

小侄女接着说说念，“就像周六我底本就狡计写功课，但我妈一催，我反而就不思写了。”

其实，咱们每个东说念主齐会有这种感受：底本就思作念某件事，被别东说念主一催，反而就不思干了。

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在心情学中，将这种局势称之为“被迫废”。

当咱们决定主动去作念一件事时，内心会产生一种自我启动、自我达成的赋闲感。

可是，别东说念主的催促让这件事从“主动”酿成了“被迫”，酿成了一种客不雅压迫的不得不作念的事情。

这么一来，不但不思作念，还会很火大。

在孩子的西宾中，淌若家长一直不断地催，不但不利于培养孩子的主动性，反而会“越催越废”。

叫醒孩子的自驱力，家长需要作念这三件事。

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一、给孩子提供适应学习的环境

好意思国粹者曼德勒认为，环境刺激对东说念主类的领路起着蹙迫作用。

当处在一个欢然亮堂的环境中时，学习恶果也会相应晋升。

也即是说，思要孩子主动学习，先给孩子提供一个适应学习的环境。

一方面，在孩子学习时不要把音量开大刷视频，侵扰孩子专注。

淌若思培养好民风chatgpt 文爱，最佳的神气就所身先士卒，陪孩子一说念学习。

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另一方面，合理截止孩子玩手机的技巧。

当今文娱技俩越来越多，尤其是电子游戏，孩子还小，一不预防就玩上瘾了。

因此，家长要匡助孩子，不要堕入诱骗之中。

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二、把安排权交给孩子

有些家长可能以为，我不催，孩子就不肯意学。

但其实不是的，孩子本人有一定的自愿性，咱们不成一刀切，作念什么事齐要催孩子。

这会让孩子以为，归正我方作念什么齐会被家长说，那干脆就什么也不作念，等着家长去催。

久而久之，孩子就会养成一种坏民风，只消家长不催就先偷懒，比及躲不外去的时候再作念。

不仅无法窥伺孩子的内驱力，还会让孩子越来越厌学。

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好意思国心情学家德西和瑞恩曾提倡“自我决定表面”：

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指出唯有赋闲“自主、胜任、纠合”这三个基本旨情需求，智商让个体产生内在能源。

也就说，窥伺孩子的主动性和内驱力，领先要把主动权返还到孩子手中。

比如安排周末功课这件事，先和孩子共同制定一个周末规画。

第二天，淌若孩子主动按照规画作念了，那就别惊扰他。

淌若孩子莫得依期作念，那就指示孩子一下。

不是说不催，而是要在合适的技巧催。

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三、给孩子积极的反映

俗语说，无利不起早。

学习是一件很贵重的事情，因此，淌若孩子主动学习了，那就符合的夸奖一下孩子。

既不错是表面夸奖，也不错是一些物资奖励。

孩子一看，我方死力学习不但得回了好得益，还得到了父母、憨厚的夸奖和奖励。

接收到正反映之后，孩子会越来越心爱学习，才会发现学习的乐趣。

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从家庭西宾的角度来讲，“正向激励”指的是父母通过积极的反映和塑造来强化孩子的某一瞥为。

正向激励法有助于增强孩子的自信心，同期引发他们内在的驱能源。

莫得一个孩子不肯意成为品学兼优的好孩子，要津在于家长若何指挥。

需要扎眼的是，切忌给孩子许口惠而实不至。

家长底本许愿孩子考到多分就买礼物，收尾孩子考到了，家长却没作念到。

在孩子的西宾中，父母言犹在耳对孩子的负面影响个罕见大。

一言以蔽之，催孩子并非永久之计chatgpt 文爱，培养孩子的内驱力才是让孩子连续超越的要津。

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